محاور الجلسة
أهداف النظر
1
عند انقطاع سلسلة النقل بين الأجيال، ما الذي تحفظه القطعة المادية على نحو لا تستطيع الممارسة الحية وحدها حفظه، وما الذي تحفظه الممارسة على نحو لا تستطيع الخزانة حفظه؟
3
إذا اضطر متحف إلى ترتيب أولوياته وموارده، فما النموذج العملي الذي يوازن بين حفظ القطع وتمكين المجتمع من نقل المعرفة والمهارة والمعنى من دون تجميد أي منهما؟