الهدف 1 عند انقطاع سلسلة النقل بين الأجيال، ما الذي تحفظه القطعة المادية على نحو لا تستطيع الممارسة الحية وحدها حفظه، وما الذي تحفظه الممارسة على نحو لا تستطيع الخزانة حفظه؟

الهدف 2 هل تحمل القطعة روح صانعها وسياقها الحي، أم أن هذه الروح لا تستمر إلا بالممارسة والتعلّم؟

الهدف 3 إذا اضطر متحف إلى ترتيب أولوياته وموارده، فما النموذج العملي الذي يوازن بين حفظ القطع وتمكين المجتمع من نقل المعرفة والمهارة والمعنى من دون تجميد أي منهما؟