تقرير التقييم: الواجبات المنزلية في الصفوف الأولى
27 درجة على سلم واحد من 0 إلى 4، لكل منها مؤشر ووحدة. درجات مختلَقة للعرض.0 غائب1 ضعيف2 جزئي3 كفؤ4 قوي
الحجج
معايير الادعاء والدعم (AC) وجودة الاستدلال (RQ).
| AC1 وضوح الادعاء | AC2 دعم الادعاء | AC3 كفاية الرابط الاستدلالي | AC4 دعم الرابط | AC5 تحديد نطاق الادعاء | AC6 شروط الاعتراض والقيود | RQ1 صحة الاستدلال | RQ2 ملاءمة نمط الاستدلال | RQ3 تبرير الافتراضات | RQ4 الاتساق المنطقي | RQ5 معايرة عدم اليقين | الصلة (CR) | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| حجة التحصيل | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| حجة الفجوة | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 |
تبادلات الرد
معايير الرد على الاعتراض (RR).
| RR1 التعرف على الاعتراض | RR2 صلة الرد | RR3 كفاية الرد | RR4 دعم الرد | RR5 أثر الرد وحالة الخلاف | |
|---|---|---|---|---|---|
| رد على «حجة الفجوة» | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 |
لماذا هذه الدرجات؟
لكل درجة تعليلها. هذه نماذج منها.
حجة التحصيل · AC2 دعم الادعاء
يشير إلى «دراسات» دون تسمية أي منها.
يشير إلى «دراسات» دون تسمية أي منها.
حجة الفجوة · RQ1 صحة الاستدلال
النتيجة تتبع من الفرضية المعلنة عن اختلاف حرص الأسر.
النتيجة تتبع من الفرضية المعلنة عن اختلاف حرص الأسر.
رد على «حجة الفجوة» · RR3 كفاية الرد
يعالج التوجيه الفردي لكنه لا يناقش بدائل جماعية.
يعالج التوجيه الفردي لكنه لا يناقش بدائل جماعية.
التزامات الإثبات
حالة فئوية لا درجة.
الفريق المؤيد: إثبات أن حذف الإلزام لا يضرّ بالتحصيل.
تحقق جزئيًا
الفريق المعارض: إثبات أن الاختيارية تُوسّع الفجوة بين الأسر.
تحقق